学习一首新曲子,只要注意下面的几个过程,可能就会少走或者不走弯路。

首先,老师会先给学生演奏示范,或者学生回家听听"示范带",对新课乐曲的性质,风格,技术类型和特点有个初步的印象,也就是"大概指代怎麼回事了 "。

老师在给学生上新课时,会根据学生的情况给与必要的解释,為学生预见他可能出现的错误,指出重点和难点,交给他怎麼样才能克服技术的具体方法。对於乐谱上标记不清,标记错误或者需要改动调整的地方给与订正标清。必要时,还需要学生当场视奏,以便真正的懂得要领。经验告诉我们,不少学生口头明白的事情,并不等於在演奏中就明白了。

实践证明,这个开始阶段的过程及其关键。业餘学生独立处理有关问题的能力往往较弱,所以学生要高度重视,细心记取教师开始的一系列指导。不少学生耳朵听了,心里却没有记住多少,回家象当然的练习,一旦有错误又察觉不到,他就不断的重复这个错误。开始阶段先入為主的错误,最容易巩固,最容易变成"错误顽固症",此后不知道需要多大的力气,还改正的不彻底。

学生回家练习时,要格外注意一下几点:

1、牢记乐谱的调号标记,几个升号,几个降号?中间有没有改变?有没有临时变化音?总之,不要出错音。

2、节拍,要準确。看好是什麼拍号。每小节几拍要明明白白,不能那个拉了半天,一问几拍却说不出来。

3、注意指法。该拉下一个音时。一定要检查一下用的是不是改用的指法。至少在每个乐句的开始处,大跳处,旋律的转折处,要看看。千万不要不加思索的使用袭击觉得"最听话"的手指。

4、分清乐句。不能不管乐句,就象朗读文章不管标点符号一样。